La pandemia aceleró la transición digital en el ámbito universitario y planteó nuevos retos en la enseñanza y el rendimiento académico. UNIDIGIT@L nace para analizar y comprender en profundidad cómo los entornos virtuales han influido en la docencia, utilizando un enfoque mixto que combina grandes volúmenes de datos con las subjetividades de profesores y estudiantes. El objetivo del proyecto es generar evidencias que sirvan de base para futuras políticas de transformación digital educativa en las instituciones de educación superior.
En esta investigación participan diferentes investigadores e investigadoras de varios grupos consolidados de investigación: Grupo de Investigación EDULLAB (Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologias), Universidad de La Laguna, y Grupo de Investigación Nodo Educativo, Universidad de Extremadura; además de docentes investigadores de la Universidad de Valladolid.
Análisis Cuantitativo: Recogemos y estudiamos datos de uso de aulas virtuales y rendimiento académico en periodos pre-COVID y durante la pandemia.
Análisis Cualitativo: A través de grupos de discusión, captamos las visiones y percepciones de profesores y estudiantes sobre el uso de las plataformas digitales.
Propuestas para la transformación: Mediante sesiones de co-creación haciendo uso de la metodología de los cuatro futuros se exploran diferentes posibilidades futuras en cuanto a la transformación digital de las universidades, elaborandose recomendaciones y estrategias para impulsar una transformación sostenible.
UNIDIGIT@L presenta un simposio en las XXX Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE) 2023, celebradas en la Universidad de La Laguna, en Tenerife (Islas Canarias). Del 22 al 23 de junio de 2023, la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna...
